5-6岁幼儿已经在说出总数和按数取物的基数概念学习过程中，对数量抽象的逻辑关系及数的实际意义有了一定的理解，但是在运用数量关系过程中的，数数和表征都可能处在模仿的水平。《我会玩》中的“写一写”、“圈一圈”通过写对应数字、圈对应数量的金色珠两种不同的表征方式，分别让孩子进行按珠写数、按数取珠的练习，进一步复习数位概念和练习数数及心算策略等，帮助孩子加深对数量关系的运用与理解。
5-6岁幼儿已经在说出总数和按数取物的基数概念学习过程中，对数量抽象的逻辑关系及数的实际意义有了一定的理解，但是在运用数量关系过程中的，数数和表征都可能处在模仿的水平。《我会玩》中的“写一写”、“圈一圈”通过写对应数字、圈对应数量的金色珠两种不同的表征方式，分别让孩子进行按珠写数、按数取珠的练习，进一步复习数位概念和练习数数及心算策略等，帮助孩子加深对数量关系的运用与理解。